Historia de un letrero

Tomo la idea de la página Proyecto Aula, que propone este vídeo premiado como sugerencia para una trabajar la expresión oral y escrita. Muy buena idea para elaborar un texto narrativo.

Curriculum vitae

En el Taller de Lengua prepararemos una actividad para confeccionar un curriculum vitae. En esta página de la Universidad de Alicante, podréis encontrar el guión y las recomendaciones. Me la ha recomendado mi amiga Teresa que también la ha introducido en su blog: aserete.woedpress.com.

Aprovechando la circunstancia del día de Todos los Santos y su vinculación con el mito de don Juan, inventaos los curriculos de Don Felix de Montemar y Doña Elvira de Pastrana, ambos personajes de «El Estudiante de Salamanca», que comentamos en clase.

Nueva jerga: El lenguaje SMS :-)

Los SMS (Short Messages Service o System –o Standard, según otros–) desarrollan una nueva jerga de la variedad oral y coloquial de la lengua, que economiza la comunicación. Cada mensaje dispone de de un límite de unos 160 caracteres. Por eso, en los móviles, los jóvenes, teclean palabras abreviadas, siglas, acrónimos, pero no por ello carentes de fuerza expresiva. Para esto se utilizan los iconos emotivos o emoticonos que suplen los gestos. Estos signos, que simplifican la expresión verbal y no verbal, los utilizan también en los chats o conversaciones electrónicas en tiempo real.

Hay diversos estudios sobre este tipo de lenguaje. Os remito a este que podéis descargar si queréis leerlo: lenguaje-s-xxi-la-nueva-alfabetizacion.pdf. Dos profesores del CES Don Bosco, José Luis Hernández Pacheco y Emilio Miraflores Gómez, después de hacer una breve introducción sobre los diversos sistemas de escritura a través de las civilizaciones (mnemónica, pictórica, ideográfica y fonética), comentan brevemente las repercusiones individuales y sociales,como su influencia en los errores ortográficos que se cometen en el ámbito escolar. Concretan las particularidades de esta nueva jerga SMS y finalmente incluyen una especie de diccionario con los nuevos símbolos.

Por otra parte, Silvia Betti, en un artículo llamado «La jerga juvenil de los SMS :-)» en Cuadernos del Lazarillo, n.° 31, (julio-diciembre), Salamanca, Spagna, 2006, pp. 68-76, proporciona algunos ejemplos de emoticonos utilizados en los SMS que sustituyen el lenguaje visual.

:-> indica: otro rostro feliz;

:-):-):-) i ndica: gran carcajada;

: -( indica: infeliz/triste;

(:-( y :-C los dos indican: muy triste;

:-X indica: besos, besos…;

:-V y :-O los dos indican: gritando;

(:-& indica: enfadado;

:-S indica: me faltan las palabras;

:-@ indica: estoy alucinando/gritando;

|-( y |-) los dos indican: estoy agotado.

Como jerga tiene sus limitaciones: sirve para un uso concreto y puntual de sus usuarios, para transmitir una información breve y espontánea y responde a una visión simplificada del mundo. La realidad es compleja, por eso necesita ser expresada por medio de un lenguaje codificado (tiene que ser comprendida por todos los hablantes), amplio y lleno de matices, como es el que se aprende en las lecturas, de quellos que son capaces de utilizar varios registros (coloquial, estándar o culto) o en el ámbito académico.

Punto, punto y coma y dos puntos.

Estas semanas tendréis que hacer, seguramente, muchos ejercicios escritos. Mirad este diaporama para recordar algunos de los signos de puntuación.

Los vídeos de Vodpod ya no están disponibles. from www.slideshare.net posted with vodpod

TIPOS Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

El léxico. Relaciones entre las palabras

 

Para que repaséis los temas dedicados al léxico y las relaciones entre las palabras de sinonimia, antonimia, hiperonimia e hiponimia os adjunto un enlace an «Actividades intrractivas»para que hagáis actividades y os las corrijáis. Y también podéis pinchar aquí

ELABORACIÓN DE UNA RESEÑA LITERARIA

Si abrís el documento que adjunto podréis ver las pautas para elaborar una reseña sobre un libro de lectura.

elaboracion-de-una-resena.doc

En clase os proporcionaré algunos ejemplos.

Consejos para la presentación oral de un libro

Si alguno de vosotros prefiere presentar uno de los libros que haya escogido, de forma oral, tened en cuenta estos consejos que se incluyen el documento en formato word que podéis descargar:

consejos-para-la-presentacion-oral-de-un-libro.doc

Signos de puntuación

 

Es domingo por la mañana y, a veces, los profes corregimos. Con un café con leche calentito, para espabilarnos, en un momento de quietud, mientras la casa duerme. En esa espera, antes de comenzar miramos por la ventana el día soleado y pensamos :»¿qué harán otros?»

Bueno, al grano. Llevo un minuto leyendo y observo muchas faltas, mucho rojo, y todo por los signos de puntuación. Y lo que más me saca de mis casillas y rompe  mi buena predisposición son los ANACOLUTOS, que cometéis. Soltáis a bocajarro las palabras y ¡hala! ahí se quedan.

Como confío en QUE intentáis mejorar, os enlazo tres páginas, una con la teoría, otra contiene  juegos de palabras con textos que ocasionan malosentendidos y la última, de actividades interactivas, para que podáis repasar.

Dificultades con la Sintaxis

Hemos comentado en el Departamento que algunos alumnos padecéis de falta de memoria en lo relativo a los contenidos de sintaxis que desarrollasteis  en los cursos de ESO. Así que para que reforcéis estas prácticas os he  introducido unos enlaces de actividades interactivas, unas teóricas de tipo test que he encontrado en Aula de Letras y otras de identificación de funciones y complementos de Proyecto Aula. Intentad resolverlas. Las encontaréis en los enlaces de castellano.