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La literatura española en el Renacimiento

Ya que vamos a entrar en la literatura del Renacimiento, os dejo este vídeo explicativo tomado del Blog “Mi clase de Lengua”, y que os servirá de ayuda para conocer mejor el contexto del siglo XVI.

La literatura española en el Renacimiento from Mangabri on Vimeo.

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Mi musa

Esta tarde, hablando de poesía, mi alumno Barley me ha sorprendido gratamente con una canción de cuya letra es autor. Os la dejo aquí para que la escuchéis.

Me gusta, Barley.

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noviembre 19, 2012 · 11:39 pm

Un poco de la vida de Lope de Vega

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EL REALISMO

Dejo en el blog una buena presentación sobre El Realismo del IES María Moliner de Sevilla, que he tomado de la red.

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Día de Europa

Hoy se celebra el Día de Europa. Por este motivo, he insertado este gracioso vídeo ilustrativo.

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Para vosotras. Miguel Bosé

Estupenda dedicatoria de Miguel Bosé, que inserto en el blog para conmemmorar el Día Internacional de la Mujer Trabajadora.

[blip.tv ?posts_id=1889388&dest=-1]

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TITULARES Y FIGURAS RETÓRICAS

Paseando por la red, me he encontrado una presentación interesante que he insertado en el blog, para que observéis que la retórica forma parte de nuestra vida cotidiana. He aquí un ejemplo:

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El Presidente , la Presidente ¿a?

Hace unos días recibí un correo, que considero de interés, relacionado con la gramática. La lengua, como representación y expresión de la cultura, refleja la realidad en que vivimos. Y es cierto que la lengua demuestra el carácter sexista que ha predominado y predomina en nuestra sociedad.
Sabemos que el idioma está en constante evolución y pretende eliminar estas barreras pero, ¿dónde se encuentra el límite de lo correcto? Cabe hacer mención al artículo “Miembras y carnes de miembrillos” del escritor Arturo Pérez Reverte, aparecido en el Semanal núm. 1079, del 29 de junio al 5 de julio, quien con buen criterio, levantó la voz para clarificar ciertas divergencias sobre masculinos y femeninos con la ministra Bibiana Aído y sus “miembras”, que os enlazo para que lo leáis.
Y este es el apunte de gramática que me llegó por correo electrónico:

¿PRESIDENTE o PRESIDENTA?

“En español existen los participios activos como derivados de los tiempos verbales.

El participio activo del verbo atacar, es atacante;
el de salir, es saliente;
el de cantar, es cantante;
el de existir, existente.

¿Cuál es el participio activo del verbo ser?

El participio activo del verbo ser, es ‘el ente’. ¿Qué es el ente?.

Quiere decir que tiene…entidad.
Por ese motivo, cuando queremos nombrar a la persona que denota capacidad de ejercer la acción que expresa el verbo, se le agrega al final ‘-nte’.

Por lo tanto, a la persona que preside, se le dice presidente, no presidenta, independientemente del sexo que esa persona tenga.

Se dice capilla ardiente, no ardienta; se dice estudiante, no estudianta;

se dice paciente, no pacienta;
se dice dirigente y no dirigenta.

Nuestros políticos (y muchos periodistas) no sólo hacen un mal uso del lenguaje por motivos ideológicos, sino por ignorancia de la gramática de la lengua española.

El que mandó esto frustró a un grupo de hombres que se había juntado en defensa del género,  que ya habían firmadoel dentisto,, el poeto, el sindicalisto, el pediatro, el pianisto, el turisto, el taxisto, el artisto, el periodisto, el violinisto, el telefonisto, el gasisto, el trompestisto, el techisto,
el maquinisto, el electricisto, el oculisto… y, sobre todos… ¡el machisto! ”

Haremos una excepción con la obra de Leopoldo Alas, Clarín y su “Regenta”, digo yo.

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Figuras retóricas

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Otras vidas, otros mundos cercanos.

Esta mañana he entrado en un blog que me ha situado en una realidad alejada a la nuestra. Es cierto que en clase, muchas veces, sale a relucir. Aún así la percibimos como ficción, como distante. Nuestros ojos se centran tanto en lo inmediato, que olvidamos los privilegios de que gozamos como la educación y sanidad gratuitas, comodidades en casa y las nuevas tecnologías a nuestro alcance. Esto es signo de prosperidad y no lograda, precisamente, de manera fortuita. Por contrapartida, cunde entre los adolescentes el desinterés por los estudios, la falta de motivación y la creencia de que nuestros deseos se obtienen sin esfuerzo.

Estudiar es abrir puertas, es conocer lo que hay más allá de nuestro entorno inmediato, aprender qué camino recorrieron otras generaciones que nos han legado los privilegios que hoy disfrutamos, entender la evolución del pensamiento y contribuir al avance en el campo científico.Todo ello nos ayuda a desarrollar una serie de habilidades mentales que nos preparan para conseguir nuestros propósitos laborales y a mejorar como personas, potenciando la autoestima, el respeto hacia nosotros mismos y hacia los demás.

He aquí un enlace para que reflexionéis y os acerquéis a otras vidas, a otros mundos que conviven con el nuestro, cuyos habitantes carecen de las necesidades básicas. El estudio se convierte, entonces, en un lujo.

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